“减负”三令五申，是谁又在制造焦虑？

        华语社：中新网北京7月2日电(韦香惠 实习生 王祎昕)暑期将至，部分短视频平台上出现了一系列“暑假最可怕”视频引发热议。“小学二年级的暑假很危险”“小升初的暑假是最可怕的”“开学就要初三的孩子们暑假别再玩了”……成为此类视频的惯用话术。是谁在制造这些暑假焦虑？会有人买单吗？

　　“可怕”的暑假？

　　最近，白晓文刷短视频竟然产生了一些心理负担。暑假过后，她的孩子就要上小学六年级，成绩在前十名上下浮动。

　　“我刷到就会跳过，刷多了焦虑”。令白晓文感到不快的视频里通常有一位“资深老师”，一本正经地告诉她“暑假可怕”，如果不补课、不买培训资料书、不报班就会“学习跟不上”“无法超越同学”。

　　这些所谓的“资深老师”有学校教师、机构老师和“学习博主”，是否认证属实、有无足够教学经验无从考证。

　　这类视频从幼小衔接、小升初到初升高，几乎每一个年级都有覆盖，在博主口中，每一个学期的暑假都是“逆袭”的关键节点。从课程门类上看，“古文是分水岭”“英语要提前学”“奥数是敲门砖”……科科都必须重视。不过，当视频快要结束的时候，博主随即就给出购书、购课的建议。

　　在平台上也可以看到，这类账号大多数开通了购物橱窗，视频左下方链接点击进去，是各种学习教材、辅导课程的销售。据记者观察，教材价格不等，有售卖三五十，也有定价一百的，某小升初暑假预习资料显示已售38万件。辅导课程购买则更为复杂，初始点击定价低廉，但其实仅为咨询报名费，后续还需要支付一定费用开启正式课程。

　　贩卖焦虑会有人买单吗？

　　有媒体曾报道，这种视频实在是在贩卖焦虑，常见于几年前的教培行业，一些从事过课程销售的人分享他们恐吓家长的秘诀：要么引用一些似是而非的教育理论，要么断章取义部分升学数据，要么讲述一些“牛娃”故事，拗出“教育权威”造型，指点家长该如何做。

　　这些的销售套路确实会说服一部分高年级家长，他们通常困于升学压力。崔平是一位高二家长，他的孩子在高二，他为孩子线上线下均购买过一些课程。崔平表示，“希望她可以利用假期反超别人”。他认为这是提供了一条解决问题的渠道，而非贩卖焦虑。

　　张芳是一名高三学生的家长，她也刷到过此类视频并相信视频所述内容，认为学生需要利用好假期努力学习。但对于是否付费购买教材和课程，张芳表示：“我会受视频的影响焦虑孩子的成绩，但不会一箩筐购买物品，会权衡利弊和孩子需求。

　　不过，也有一部分家长并不认同视频里的说法。白晓文认为，孩子的学业在学校完成即可，课余时间支持孩子发展兴趣。“他喜欢钢琴和画画，我就给他报了班。”

　　打击“隐形变异”，进一步落实“双减”政策

　　国家层面推出“双减”政策已有两年时间，今年6月27日，教育部印发通知部署做好2023年暑期校外培训治理工作。通知指出，“双减”政策落地正处于承上启下的关键阶段，各地要充分发挥“双减”工作专门协调机制作用。要求各地暑期采取“四不两直”“日查+夜查”“联检+抽检”等方式组织开展联合执法检查，严厉打击隐形变异类校外培训。

　　通知强调，各地要积极宣传科学教育理念，引导家长理性看待、慎重选择校外培训，提醒家长防范预付费相关消费风险，指导家长帮助孩子合理安排暑期学习生活，营造假期良好氛围。还提出“对线上培训主体和重点网站平台开展全时段深度巡查，严防严查违法违规开展线上培训和广告宣传等问题”。

　　针对此类视频，有媒体评论：“相关监管部门曾明确指出，集中治理蹭炒教育热点、编造虚假信息、渲染升学焦虑等恶意炒作行为，坚持露头就打、重拳出击。现在看来，这种制造‘教育焦虑’的乱象并未绝迹，需要持续保持高压态势。”(完)